在幼兒品德教育中特別強調培養誠實、禮讓的美德。萬全在{育嬰家秘》中提出對兒童“言語問答，教以誠實，勿使欺妄”。東漢孔融四歲讓梨；南北朝時傅亮四歲時能解衣與人；徐湛幼時與弟弟共坐牛車，車壞傾倒，徐湛讓先救弟弟脫離危險。這些故事都成為歷代幼兒教育的生動教材。   　重視培養勤勞節儉、整潔有序的生活習慣也成為幼兒教育的重要內容。顏之推在《顏氏家訓》中批評“貴游子弟，多無學術”，卻“無不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長檐車，跟高齒屐，坐棋子方褥，憑斑絲隱囊，列器玩于左右，從容出入，望若神仙”。朱熹在《童蒙須知》中提出：“大抵為人，先要身體端整，自冠巾、衣服、鞋襪，皆須收拾愛護，常令清凈整齊”，“飲食照管，勿令污壞，行路看顧，勿令泥漬”，并進一步要求“當灑掃居處之地，拂拭幾案，常令潔凈”。清代的《朱柏廬先生冶家格言》(俗稱《朱子冶家格言》)流傳甚廣，不少嘉言名句從生活起居，為人處世入手，通過正反對比，教育子女勤勞節儉、正直、謹慎，成為許多人(特別是士大夫)治家教子的典范。  

不可否定，中國傳統幼兒教育內容中也充斥著許多消極、頹廢、沒落的東西，如：宣言“聽天由命，安分守己”，強調“男女有別，重男輕女，男尊女卑”，“三綱五?！?，“三從四德”，教人“愚忠愚孝”等封建意識。